【热点】高考取得602分——脑瘫患者一样

【热点】高考取得602分——脑瘫患者一样

在这个高考季，有一条扑入眼帘——《安徽脑瘫男孩高考分超出理科一本线84分》。安徽男孩王康2岁时不会走路，父母抱着他四处求医，最终被确诊为脑瘫。十几年来，安徽萧县杜楼镇红庙村的王康经历了两次大手术，父母也一直陪着他做康复训练。年安徽高考，他取得了理科分的好成绩，超出一本线84分。王康母亲的话更触动了我们，“村里有几个脑瘫孩子，平时就养在家里，也不上学，有的智力低下，父母外出干农活，孩子就被关在家里。但我们不想这样，孩子生下来，就要对他负责”。

现实中，很多人由于受到文化水平和医学知识的限制认为脑瘫是“不治之症”，一旦得了脑瘫，就等于判了死刑，以后也只能是智力障碍、瘫痪，从的评论看，还有相当多的友对脑瘫存在认识误区。其实，脑瘫是脑发育早期各种原因所致的非进行性的脑损伤或发育缺陷，主要表现为运动障碍及姿势异常。通俗地讲，是指从怀孕到新生儿期脑部受到各种损害导致肌肉的神经控制失调，肌肉本身没有病变，病变在“脑”，主要表现为“瘫”，所以称为“脑瘫”。随着现代治疗手段的不断进步，脑瘫患儿经过手术再加持续不断的、全面的综合性康复，也是可以逐步改善功能，部分孩子能在普通学校和正常孩子一起学习，最后融入社会，回归社会。

长期从事小儿脑瘫的研究及临床诊疗的脑瘫科副主任尹靖宇说，智力低下也叫精神发育迟滞，属于脑瘫患者的合并症，但并非百分之百的脑瘫患者都有智力低下或认知障碍，有的智力不受损，有的甚至还很聪明。智力正常的脑瘫儿在生长发育过程中，也可能出现懂的东西比正常同龄儿少的情况，这样的患儿并非他们智力本身有问题，而是由于他们长期缺少外界环境的适宜刺激，且接受学习的机会比正常儿童少而导致的。

小儿脑瘫治疗是个漫长的过程。有些家长对小儿脑瘫的认识不够，认为只要通过吃药、打针就可以治好，这种观点是错误的。目前，脑瘫的治疗是综合性系统性的，运动功能训练是小儿脑瘫康复的核心，即以运动疗法和运动功能训练为主，另外还有语言训练、作业训练等，部分痉挛或畸形严重的患儿还需接受手术治疗。医生、护士和治疗师会组成一个治疗团队，根据患儿的情况制定系统的治疗和训练方案，但在治疗时间外也还需要得到家长的配合与支持，才能让患儿长时间保持正确的姿势。同时，并辅以饮食指导和药物指导，坚持系统规范的治疗。

在治疗过程中，小儿脑瘫的治疗因不像其他急性病一样，在短时间内能很快痊愈，患儿家长长期面对一个不正常的孩子时，会容易陷入了抑郁情绪中，甚至对患儿的治疗缺乏了信心，想放弃对患儿的治疗，家长的这种消极心态也会影响患儿，使患儿产生了自卑心理和丧失了对生活的信心，造成了恶性循环。因此，家长应该接受事实，从各方面给患儿幸福感和家庭的温暖感，从脑瘫患儿小时候开始注意自己的言行，不歧视，不过分照顾，经常鼓励患儿，像安徽那个高考高分男孩和他的父母一样，保持良好的心态，积极配合治疗，一样可以让孩子成为人中龙凤。

尹靖宇简介科室：脑瘫?脊髓外科副主任，医学硕士。

出诊时间

星期三、星期五

(上午08::00下午14::30)

主研方向

长期从事矫形外科，尤其是脑性瘫痪、外伤后痉挛状态、髋关节发育不良、先天性马蹄内翻足等疾病的研究及临床诊疗工作，具有扎实的理论基础和丰富的临床经验，在针对痉挛、先天畸形等运动障碍性疾病的各种治疗方法有深刻的研究。

医疗专长

尤其擅长复杂病例的个性化、阶梯性手术治疗和系统的功能康复方案设计，以及精准定位下的A型肉毒毒素注射疗法。共主持及参加各类矫形及脊柱手术余台，肉毒素治疗余例。在医学核心期刊发表医学论文多篇，主持省级科研课题1项，并多次受邀进行学术交流和讲学。

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