孩子,你的眼睛里有宝藏

编者按：心智障碍儿童和他们的家庭面前是一条艰难的道路。许多家庭教育及康复训练知识匮乏，社会大众对此也知之甚少，不知道如何施以援手。其实通过专业的康复，这些孩子的情况是可以得到明显改善的，甚至迈步新人生。

社工笔记.04.10

.04.10

志愿者高菲黄云祥

康复训练，心智障碍儿童家庭，社区康复

享受游戏的孩子

这些孩子们与普通儿童一样的纯真可爱。

Tongtong，有一双特别美丽的大眼睛，非常腼腆。

她腿部不能站立行走，曲线运动环节，训练肢体动觉智能，她靠爬一步步坚定的前行，虽然爸爸试着帮忙，但她坚持自己按游戏曲线前行。

她很快乐地看着目标爬着，执著、坚强和不放弃，眼神里还有另外一些深邃，那里应该有无穷的宝藏有待开发探索。

看得出她很享受运动的过程以及和小伙伴们相聚的欢乐时光。

我给她的调查表上填写了建议：希望她多画画听音乐，在艺术和美的世界里，绽放自己的天赋。

WenShu。胖嘟嘟的宝宝特别可爱，不怎么说话,但大大的眼睛忽闪忽闪像会说话一般，总是笑着。

初次接触，孩子有些拘束，爸爸性格内向带着忧郁的眼神，我试着主动与WenShu打招呼，孩子可能因为有些陌生，害羞总是躲避着。

随着活动开展，适当的时候给他帮助，到后来找数字宝宝时，已经愿意让我拉着他的手一起找了，一个一个捡起来，撒落了再捡起来，到完成任务的时候，我们已经建立了信任的关系。

在玩泡泡机时，我蹲下来教WenShu如何握住发力喷出五彩的泡泡，孩子追着笑着；再到后来玩彩虹伞，孩子直接张着小手让我抱起来。

你瞧，孩子从开始的躲避我，到后来拉我的手，依赖我.......而且，一旁的爸爸从一开始的不放心步步不离，到后来直接站在旁边，看着孩子享受游戏中，爸爸已经很放心了......多元智能社会课堂是什么

4月10日，是儿童希望和美好树脑瘫儿童康复中心以及我们的家园共同主办的“带心智障碍儿童融入社会”的社区康复多元课堂，活动每两周一次。

这些孩子们或是脑瘫、自闭，或发育迟缓、不能行走等，很难真正融合社会，更多的时候只是家里、康复中心两点一线活动；有些家长甚至要带孩子跑到离家老远的活动中心去玩耍，以躲避周围邻居们异样的眼光。

儿童希望之家和康复机构联合主办的多元智能社会课堂，为孩子们创造社会场景，让孩子们有机会和社会接触，同时也可以和更多小伙伴彼此陪伴玩耍。

孩子们由专业的康复老师们带领，在志愿者的协助下，完成课堂游戏，发展多元智能。

社区康复活动啥样

随着“找啊找朋友”的旋律，小朋友们拉手抱抱互相认识，新的一期多元智能课堂“小小闯关者亲子运动会”体育课开始了。

心智障碍儿童康复计划，除了帮助孩子日常肢体专业康复，心智障碍儿童也要交朋友，还需要帮助孩子社会性融入。曲线跑道训练肢体空间动觉，Tongtong宝贝坚韧不拔；寻找数字宝宝数字识别能力，Nini宝贝应接不暇；还有彩虹伞，吹泡泡，活动寓教于乐，洋溢着欢乐。

志愿者们与小朋友们热络地打招呼。

志愿者窦智姐姐主动与Nini互动，席地而坐与Nini一起拍手，把数字宝宝排成一条龙，孩子开心地笑着，旁边的妈妈忍不住用手机录起孩子的笑容，或许平时妈妈都是照顾者的角色，但今天能够作为一个观察者，观察孩子和其他人的美好互动。寻找数字宝宝

特别当七八位爱心志愿者共同兜起孩子们在彩虹伞转圈时，孩子们笑得咯咯的，有的小朋友直接仰面躺着，舒服的样子特别可爱。

一起来玩彩虹伞

活动结束后，志愿者们聚在一起分享今天活动的感受。

有着国际先进教育康复理念的小刘老师，指导孩子们，沿着地上的彩色曲线前行，其实孩子是否走到终点不必太在意，关键是让他们享受这个过程。

志愿者分享环节

太多的时候，我们大人的世界都太过于


本文编辑：佚名
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